【解說】臺灣的生物常設展

臺灣的生物常設展

上午，接了一團國小三年級的團體導覽。與學童們開始互動，相互認識一番，其中有一位小朋友告訴我，他來臺博館很多次，而且2樓的常設展都有去過，我很驚喜！因為他說老師有帶他們來，看過好幾次。然後，我問他那麼你認識2樓臺灣的生物常設展裡有什麼生物嗎？結果卻是什麼也說不出來。想辦法自己圓自己的問題，然後把他們帶到展場。

在這個常設展裡，雖然提到島嶼環境、地形的多變，還有海拔高度的關係，造成垂直氣候分布的不同，造成不同的動物、植物棲息其中，也造成許多只有在臺灣島才有的「特有種」。除了介紹物種本身，其實我會把人類與生物、環境之間的關係帶入，不要讓學童們只單單認識物種。不過，今天有些感慨，可能只是當下。大多數的小朋友對臺灣的保育生物、特有種生物不太瞭解。不錯的是，還有學童知道海洋污染的議題。只是，住在這個島嶼上，卻不知道這個島嶼上有哪些特有種生物面臨滅絕，甚至是為何環境和物種會有很大的變化和減少，他們一點都不怎麼關心，反而對不是這個島嶼上的物種還要熟悉。就連看到黑長尾雉，還有學童說是火雞或薑母鴨？都已經有家長拿出新臺幣1000元給他們看背面的圖案，還是這樣的回答。而且，我的解說也被數度中斷，因為實在比不過30幾位學童同時發出的聲音，我寧可不要和他們比誰的分貝比較高。即使活動進行前有提醒，但是效果依舊有限。分享的內容也比之前帶的團體少，反而老師還比較有互動，小朋友則是我行我素就是了。

本來想再寫些什麼，但是，適可而止就好了，也許這樣是一種過程吧。還是希望把環境教育的一些觀念融入在這些生物標本裡，用說故事的方式讓學童們能再思考，只是，今天上午的效果不是很好而已。